Psychometric Properties of the Brazilian Version of the Multidimensional Sportspersonship Orientations Scale (MSOS) / Propriedades Psicométricas da Versão Brasileira da Escala Multidimensional de Orientação Esportiva (MSOS)

Abstract This study investigated the psychometric properties of the Brazilian version of the Multidimensional Sportspersonship Orientations Scale (MSOS). The cross-cultural adaptation committee was composed of three experts. Our validation sample consisted of 643 athletes from individual and team sports. The results showed clear and relevant content validation and satisfactory internal consistency of the items in the Portuguese version. EFA suggested the exclusion of nine items and the retention of four factors. The CFA analysis with 16 items showed satisfactory adjustment of the model [X²/df = 2.70; CFI = 0.928; TLI = 0.911, RMSEA = 0.05]. The 16-item scale had adequate reliability (> 0.70). It was concluded that the Brazilian version of MSOS showed acceptable psychometric properties.

Resumo Este estudo investigou as propriedades psicométricas da versão brasileira da Escala Multidimensional de Orientação Esportiva (MSOS). O instrumento foi traduzido e adaptado por três especialistas da área. A amostra de validação foi composta por 643 atletas de modalidades coletivas e individuais. Os resultados demonstraram traduções claras e pertinentes entre os três especialistas, e consistência interna satisfatória dos itens em português. A AFE sugeriu a exclusão de nove itens e a retenção de quatro fatores. O modelo da AFC com 16 itens apresentou índices de ajustamento satisfatórios [X²/gl = 2,70; CFI = 0,928; TLI = 0,911, RMSEA = 0,05]. A escala com 16 itens apresentou adequada confiabilidade (CC > 0,70). Concluiu-se que a versão brasileira da MSOS apresentou propriedades psicométricas aceitáveis.

Adaptation and Psychometric Properties of the Self Report Emotional Intelligence Test (SSEIT) among Brazilian athletes / Inteligencia emocional en el deporte: propiedades psicométricas de la prueba de inteligencia emocional Self Report (SSEIT) entre atletas brasileños

Abstract Emotional intelligence (EI) is a psychological skill that aids athletes in the control of emotions and optimization of sports performance. The present study investigated the psychometric properties of the Self-Report Emotional Intelligence Test (SSEIT) in 508 Brazilian youth and adult athletes (mean age 18.55±4.68 years). Data analysis was conducted through Exploratory (EFA) and Confirmatory (CFA) Factor Analysis, Cronbach's alpha, composite reliability and Pearson's Correlation (p<0.05). EFA revealed the one-factor model with 26 items with the best adjustment. CFA confirmed the one-factor model with 26 items with best greater fit. No evidence of invariance was found, suggesting that the SSEIT must be used with caution when comparing gender and age groups. The external validity was found in the correlation of EI and cognitive anxiety and self-confidence. It is concluded that the Brazilian version of SSEIT for the sports context presented acceptable psychometric properties, however, showed limitations that should be explored in the future.

Resumen La inteligencia emocional (IE) es una habilidad psicológica que ayuda a los atletas a controlar las emociones y optimizar el rendimiento deportivo. El presente estudio investigó las propiedades psicométricas de la Prueba de Inteligencia Emocional de Autoinforme (SSEIT) en 508 atletas jóvenes y adultos brasileños (edad media 18.55 ± 4.68 años). El análisis de los datos se realizó a través del análisis factorial exploratorio (EFA) y confirmatorio (CFA), alfa de Cronbach, fiabilidad compuesta y correlación de Pearson (p <.05). EFA reveló el modelo de un factor con 26 artículos con el mejor ajuste. CFA confirmó el modelo de un factor con 26 ítems con el mejor ajuste mayor. No se encontró evidencia de invariancia, lo que sugiere que el SSEIT debe usarse con precaución al comparar grupos de genero y edad. La validez externa se encontró en la correlación de la IE y la ansiedad cognitiva y la autoconfianza. Se concluye que la versión brasileña de SSEIT para el contexto deportivo presentó propiedades psicométricas aceptables, sin embargo, mostró limitaciones que deberían explorarse en el futuro.

História do esporte em Moçambique: um olhar dos profissionais de Educação Física / History of sport in Mozambique: una visión de los profesionales de la Educación Física / Historia de lo deporte en Mozambique: a vision of teachers and managers of Physical Education

Propomos com este escrito apresentar a evolução histórica da estrutura do esporte em Moçambique. Para tanto, foram selecionados três professores e quatro dirigentes que viveram a história e a evolução da área da Educação Física (EF) e esporte no país. Utilizamos documentos históricos e entrevista semiestruturada com os participantes. A análise de conteúdo foi utilizada para análise e interpretação dos materiais encontrados e das entrevistas. O contexto sociocultural da EF e esporte em Moçambique foram marcados por dois períodos históricos: a era colonial (1927-1974), na qual se estabeleceram as bases para a estruturação da EF vigente em Moçambique e a era pós-independência (1975-2016), caracterizada pela regulamentação, criação de políticas e formação de profissionais de EF e esporte visando a dinamização da área. Nesse processo, apesar das condições sociais e econômicas precárias vivenciadas no período colonial e pós-independência, o governo moçambicano desempenhou um papel mediador que contribuiu para o desenvolvimento da área.

We propose with this work to present the historical evolution of the structure of sport in Mozambique. For this, three teachers and four leaders who lived the history and evolution of Physical Education (PE) and sports in the country were selected. We use historical documents and semi-structured interviews with the participants. The content analysis was used to analyze and interpret the found materials and interviews. The socio-cultural context of FF and sport in Mozambique was marked by two historical periods: the colonial era (1927-1974), which laid the foundations for the structuring of existing FGs in Mozambique and the post-independence era (1975- 2016), which is characterized by regulation, the formulation of policies and the training of PE and sports professionals oriented to promote the area. In this process, despite the precarious social and economic conditions experienced in the colonial period and after independence, the Mozambican government played a mediating role that contributed to the development of the area.

Proponemos con este trabajo presentar la evolución histórica de la estructura del deporte en Mozambique. Para ello, se seleccionaron tres maestros y cuatro líderes que vivieron la historia y evolución de la Educación Física (PE) y los deportes en el país. Utilizamos documentos históricos y entrevistas semiestructuradas con los participantes. El análisis de contenido se utilizó para analizar e interpretar los materiales encontrados y las entrevistas. El contexto sociocultural de la FF y el deporte en Mozambique estuvo marcado por dos periodos históricos: la era colonial (1927-1974), que sentó las bases para la estructuración de los grupos existentes en Mozambique y la era posterior a la independencia (1975-2016) , que se caracteriza por la regulación, la formulación de políticas y la capacitación de profesionales de la educación física y del deporte orientados a promover el área. En este proceso, a pesar de las precarias condiciones sociales y económicas experimentadas en el período colonial y después de la independencia, el gobierno de Mozambique desempeñó un papel mediador que contribuyó al desarrollo del área.

Associação entre desempenho motor, maturidade cognitiva e aspectos sociodemográficos em crianças pré-escolares / Association between motor performance, cognitive maturity and socio-demographic aspects in preschooler children

RESUMO A identificação da baixa proficiência motora em crianças na idade pré-escolar permite que programas de intervenção sejam propostos, para minimizar os prejuízos nas atividades escolares, relações sociais e aulas de Educação Física. Dessa forma, identificar os fatores subjacentes ao baixo desempenho motor é fundamental, na tentativa de reduzir possíveis desordens motoras. Objetivou-se investigar a associação entre desempenho motor, maturidade cognitiva e aspectos sociodemográficos em crianças pré-escolares paranaenses. Participaram 357 pré-escolares de 3,5 a 5 anos. Foram utilizados: Escala de Maturidade Mental Colúmbia, teste Movement Assessment Battery for Children - 2 e uma ficha de dados sociodemográficos. Análise estatística: teste Kolmogorov-Smirnov, Friedman (Wilcoxon) e Regressão logística binária (p<0,05). Verificou-se alta prevalência de baixa proficiência motora (16,8%), maturidade cognitiva (MC) na média para a idade (67,2%) e nível socioeconômico >R$1.500,00 (45,5%). Observou-se associação significativa entre MC superior e baixa proficiência motora, indicando a MC superior como um fator de proteção (OR 0,513 IC 95% 0,266-1,000). Os fatores sociodemográficos não se mostraram intervenientes no desempenho motor (DM). Concluiu-se que a MC superior em crianças na primeira infância atua como fator de proteção à baixa proficiência motora e que os fatores sociodemográficos da família não se associaram ao DM e a MC dos pré-escolares.

ABSTRACT The identification of low motor proficiency in children of preschool age allows intervention programs to be proposed, to minimize the losses in school activities, social relationships and Physical Education classes. Thus, identifying the factors underlying low motor performance is essential, in an attempt to reduce possible motor disorders. The objective of this study was to investigate the association between motor performance, cognitive maturity and sociodemographic aspects in preschool children from Paraná. The participants were 357 preschoolers from 3,5 years to 5 years. The Columbia Mental Maturity Scale, Movement Assessment Battery for Children-2 test and a sociodemographic data sheet were used. For statistical analysis, the Kolmogorov-Smirnov, Friedman (Wilcoxon) and binary logistic regression tests (p<0.05) were used. There was a high prevalence of low motor proficiency (16.8%), cognitive maturity (CM) on average age (67.2%) and socioeconomic level >R$1,500, 00 (45.5%). A significant association was observed between higher CM and low motor proficiency, indicating the upper CM as a protective factor for low motor proficiency (OR 0.513 IC 95% 0,266-1,000). The socio-demographic factors were not intervening in the motor performance (MP). It was concluded that the upper CM in children in early childhood acts as a protective factor for the low motor proficiency and that the socio-demographic factors of the family were not associated with MP and the CM of the preschoolers.

Basic Psychological Needs and Sports Satisfaction Among Brazilian Athletes and Coaches: The Mediating Role of the Dyadic Relationship.

Even though sport satisfaction has proved an important element for youngsters to keep practicing sports, little is known on the sport satisfaction of coaches. Moreover, the coach-athlete relationship is acknowledged as a key element for sport success, but whether its importance is the same for coaches and athletes is yet to be investigated. Our study analyzed the mediating role of the coach-athlete relationship in associating the satisfaction of basic psychological needs and sport satisfaction of Brazilian coaches and athletes. 364 coaches and athletes participated in the study representing 182 dyads from different sports according to the following instruments: Basic Needs Satisfaction Sport Scale (BNSSS), Coach-Athlete Relationship Questionnaire, athlete and coach versions (CART-Q), and the Athletic Satisfaction Questionnaire (ASQ). Data analysis followed a Structural Equation Modeling (SEM) with a significance level of p < 0.05, generating results in which the mediating model for coaches was not adequately fit, while the direct model, without mediation, was adequately fit and explained 48% of sport satisfaction variance. For athletes, the mediating model has shown adequate fit and explained 81% of the sport satisfaction variance, leading us to conclude that the quality of the coach-athlete relationship can be considered a determining factor for the satisfaction of young Brazilian athletes' basic psychological needs as well as sport satisfaction, but proved not as relevant to their coaches.

Sport and Exercise Psychology Studies in Brazil: Performance or Health?

The low professional insertion of psychologists in Brazilian sports teams, as well as the Sport Psychology course being seldom offered in undergraduate Psychology courses, may reflect in the current scenario of scientific research in Brazil. It is still not clear what Graduate Programs (GPs) have adopted directions regarding the development of studies in Sport and Exercise Psychology (SEP) research fields since an assessment or mapping of scientific knowledge production in this area has not yet been performed involving Exercise and Sport Science and Psychology GPs. This study aimed at investigating institutional research and their themes in SEP from these graduate programs. Studies were selected and retrieved from a national database (Sucupira Platform), that contains all registered researches from all Exercise and Sport Science (n = 31) and Psychology (n = 84) GPs in the country. Data were analyzed through R software using text mining techniques, latent semantic analysis and K-means clustering. Results revealed that research involving SEP is predominantly being developed at Exercise and Sport Science GPs (n = 171; p < 0.01) in comparison to psychology GPs (n = 39), mostly located in the south and southeast regions of Brazil. This research has focused on the effects of physical exercise and quality of life, while Psychology GPs have analyzed sport as associated with health and education, as a way to promote social support and to study sports' psychological aspects. It was concluded that Exercise and Sport Science GPs had the most significant contribution to SEP. Investigations were focused on the interface of exercise with quality of life, health and education, with gaps existing in programs advancing in the studies on sports and performance.

O relacionamento com o treinador pode afetar a motivação de atletas paranaenses de futsal? / Does relationship with trainers affect motivation of futsal athletes?

Objetivou-se analisar a motivação e a relação treinador-atleta em atletas do futsal feminino paranaense. Participaram 42 atletas, com média de idade de 22,1 anos (± 3,6 anos), inscritas no Campeonato Paranaense de Futsal Feminino Adulto 2017. Os instrumentos foram a Escala de Motivação para o Esporte e o Questionário de Relacionamento Treinador-atleta. As análises foram realizadas pelos testes de Friedman, U de Mann Whitney e Coeficiente de Correlação de Spearman (p < 0,05). Os resultados revelaram valores elevados para a motivação intrínseca (Md = 6,7), integrada (Md = 6,7) e identificada (Md = 6,3) e no relacionamento treinador-atleta para as dimensões proximidade (Md = 6,7) e complementaridade (Md = 6,5). Foram identificadas correlações significantes e positivas entre a dimensão motivação identificada e as dimensões proximidade, comprometimento e complementaridade (p < 0,05); a motivação intrínseca correlacionou-se com a dimensão proximidade. As atletas do futsal feminino paranaense mostram-se motivadas intrinsecamente para suas práticas esportivas, percebem um relacionamento com o treinador baseado na confiança, respeito e comportamentos amigáveis

Motivation and trainer-athlete relationship in female futsal athletes in the state of Paraná, Brazil, are analyzed. Forty-two athletes, average age 22.1 years old (± 3.6 years), enrolled in the Campeonato Paranaense de Futsal Feminino Adulto 2017 participated. Tools comprised Motivation Scale for Sports and Questionnaire on Trainer-Athlete Relationships. Analyses included Friedman´s test, Mann Whitney U Test and Spearman´s Correlation Coefficient (p < 0.05). Results showed high scores for intrinsic (Md = 6.7), integrated (Md = 6.7) and identified (Md = 6.3) motivation and in the trainer-athlete relationship for the dimensions closeness (Md = 6.7) and complementarity (Md = 6.5). Significant co- and positive relationships were identified between the dimensions identified and closeness motivation, commitment and complementarity (p < 0.05), whilst intrinsic motivation was co-related with closeness. Female futsal athletes in the state of Paraná are intrinsically motivated for sports practicing, and they perceive the relationship with the trainer based on trust, respect and friendly behavior

Is life satisfaction associated with the purpose in life of elderly hydrogymnastics practitioners?

Aim: This cross-sectional study aimed to investigate the association between life satisfaction and purpose in the life of the elderly hydro gymnastic practitioners. Methods: A total of 92 older people of both sexes, who practice hydro gymnastics in the city of Maringá, State of Paraná, Brazil, participated in the study. A sociodemographic questionnaire, the Satisfaction with Life Scale and the purpose in life Questionnaire were used as instruments. Data analysis was carried out by using Kolmogorov-Smirnov test, Mann-Whitney U test, Kruskal-Wallis test, and Spearman's correlation test, in addition to the Path Analysis (p <0.05). Results: The results showed a greater life satisfaction for the women comparing to the men (p = 0.023). Moreover, it was found that the elderly who perceived themselves with a better health condition obtained higher scores according to the purpose in life scale. Life satisfaction had a positive and moderate association (β = 0.24) with the purpose in the life of the elderly, which explains 6% of the variability. Conclusion: It was concluded that sex can be considered as an intervening factor when concerning life satisfaction, time of practice of hydro gymnastics and self-perceived health related to the purpose in life of the elderly. In addition, satisfaction with life was positively associated with the purpose in the life.(AU)

Associação entre motivação e coesão de grupo no futebol profissional: o relacionamento treinador-atleta é um fator determinante? / Asociación entre la motivación y la cohesión del grupo en el fútbol profesional: ¿la relación entrenador-atleta es un factor determinante? / Association between motivation and group cohesion in profesional football: is the coach-athlete relationship a determining factor?

O estudo das variáveis psicológicas no contexto esportivo é imprescindível para a identificação dos fatores intervenientes no bem-estar e desempenho dos atletas e equipes. Este estudo investigou se o relacionamento treinador-atleta (RTA) é um fator determinante na associação entre a motivação e a coesão de grupo. Participaram 141 jogadores profissionais de futebol do Brasil. Foram utilizados o Questionário de Ambiente de Grupo, o Questionário de Relacionamento Treinador-atleta e a Escala de Motivação para o Esporte-II. A Modelagem de Equações Estruturais revelou que a motivação autônoma teve efeito positivo sobre a coesão (social e tarefa), enquanto a motivação controlada teve efeito negativo. Juntas, a motivação autônoma e controlada explicou 86% e 84% da variância da coesão social e para tarefa, respectivamente. Quando a associação foi mediada pelo RTA, o efeito total das trajetórias negativas da motivação controlada sofreu uma redução, indicando que o RTA atuou como um elemento moderador no modelo. Concluiu-se que o RTA é determinante para que o comportamento regulado por fatores externos não influencie negativamente a percepção de coesão de grupo no contexto do futebol (AU)

El estudio de las variables psicológicas en el contexto deportivo es imprescindible para la identificación de los factores intervinientes en el bienestar y desempeño de los atletas y equipos. El estudio investigó si la relación entrenador-atleta (REA) es un factor determinante en la asociación entre la motivación y la cohesión del grupo. Participaron 141 jugadores profesionales de fútbol del Brasil. Se utilizaron el Cuestionario de Ambiente del Grupo, el Cuestionario de Relación entrenador-atleta e la Escala de Motivación para el Sport-II. Lo Modelado de Ecuaciones Estructurales revelaron que la motivación autónoma tuvo efecto positivo sobre la cohesión (social y la tarea), mientras que la motivación controlada tuvo efecto negativo. Juntas, la motivación autónoma y controlada explicaron 86% y 84% de la varianza de la cohesión social y para tarea, respectivamente. Cuando la asociación fue mediada por la REA, el efecto total de las trayectorias negativas de la motivación controlada sufrió una reducción, lo que indica que la REA ha actuado como un elemento de moderación en el modelo. Se concluyó que la REA es determinante para que el comportamiento regulado por factores externos no influyen negativamente la percepción de cohesión del grupo en el contexto de fútbol (AU)

The study of psychological variables in sport context is essential for the identification of the intervening factors in well-being and performance of the athletes and teams. This study investigated whether the coach-athlete relationship (CAR) is a key factor on the association between motivation and group cohesion. Participated 141 Brazilian professional football players. Data collection was conducted through Group Environment Questionnaire, Coach-Athlete Relationship Questionnaire and Sport Motivation Scale-II. Structural Equation Modeling revealed that autonomous motivation had a positive effect on cohesion (social and task), while controlled motivation had a negative effect. Together, autonomous and controlled motivation explained 86% and 84% of the social and task cohesion variability, respectively. When the association was mediated by CAR, overall effect of negative trajectories of controlled motivation was reduced, indicating that CAR served as a moderator in the model. It was concluded that CAR is determinant so that the behavior regulated by external factors does not negatively influence the perception of group cohesion in the football context (AU)

Perfil do estilo de vida e práticas lúdico-desportivas de adolescentes de Florianópolis/SC / Recreational sports practice and lifestyle profile of adolescents from Florianopólis/SC

A prática de atividade física é preconizada para a adoção de um estilo de vida ativo. Contudo, estilos de vida sedentários vêm se tornando habituais na vida de adolescentes. Objetivou-se investigar o perfil do estilo de vida de adolescentes de Florianópolis/SC. Este estudo com delineamento transversal caracteriza-se como descritivo observacional associativo. Participaram 108 adolescentes de 11 a 13 anos, de ambos os sexos, de uma escola pública de Florianópolis/SC. A seleção dos participantes foi de forma intencional não-probabilística. Avaliou-se o estilo de vida por meio do Inventário de Estilo de Vida na Infância e Adolescência. A associação entre as variáveis foi verificada pelo Teste Qui-quadrado (X2) ou Exato de Fisher, adotando-se p<0,05. Ocorreu associação significativa entre a atividade jogar videogame e o sexo masculino; houve tendência para o sexo masculino para realização das atividades andar de skate e jogar bola e para o sexo feminino para realização da atividade ir ao cinema/shopping. Na participação sociocultural e esportiva os hábitos se mostraram similares entre os sexos. No geral, o estilo de vida dos adolescentes de Florianópolis mostrou-se semelhante, contudo as meninas apresentaram tendência para realização de atividades mais sedentárias como ir ao cinema/shopping, enquanto que atividades mais ativas como jogar bola e andar de skate estiveram associadas ao sexo masculino.

Regular physical activity is recommended for an active lifestyle. However, sedentary lifestyles have become routine in the lives of adolescents. This study aimed to investigate the lifestyle profile of adolescents in Florianópolis, state of Santa Catarina, in Brazil. A total of 108 adolescents aged between 11 and 13 years, of both genders in a public school in the city of Florianópolis/SC participated in this study. The participants' lifestyles were assessed through the Lifestyle Inventory in Childhood and Adolescence. The association between variables was assessed through the Chi-square test (X2) or Fisher's exact test. A significance level of p <0.05 was adopted. There was a significant association between "video game playing" and male participants. In addition, there was a tendency for male participants to perform activities such as skating and playing ball, and for female participants to perform the activity of going to the movies/mall. Habits were considered similar between genders in sociocultural and sports participation. Overall, the lifestyles of adolescents in Florianópolis were similar, but girls tended to perform more sedentary activities such as going to the movies/mall, while more active activities, such as playing ball and skateboarding activities were associated with boys.

Análise do desempenho motor e maturidade cognitiva de pré-escolares de Maringá (PR) / Analysis of motor performance and cognitive maturity in pre-school children in Maringá, Brazil

Objetivou-se analisar o desempenho motor e a maturidade cognitiva de pré-escolares de Maringá (PR) em função da idade. Participaram 89 crianças com 04 e 05 anos, matriculados regularmente em Centros de Educação infantil (CMEI) do município de Maringá (PR). Os instrumentos foram a Bateria de Avaliação do Movimento para Crianças (MABC-2) e a Escala de Maturidade Mental Colúmbia. Para análise dos dados foram utilizados os testes de Friedman, "U" de Mann Whitney e coeficiente de correlação de Spearman, adotando-se p<0,05. Os resultados demonstraram que 10,1% das crianças apresentaram provável Desordem Coordenativa Desenvolvimental (DCD), 7,9% apresentaram risco de DCD e 82% apresentaram Desenvolvimento Típico (DT). A maioria das crianças apresentou maturidade cognitiva na média e superior (75,3%). Observou-se correlação significativa positiva entre as variáveis (p=0,04; r=0,22). Em geral, os pré-escolares de Maringá (PR) apresentaram índices satisfatórios na classificação motora e cognitiva e há uma interação significativa entre estas variáveis.

Motor performance and cognitive maturity of pre-school children in Maringá, Brazil, according to age are investigated. Eighty-nine children, aged between 4 and 5 years, enrolled in Centers of Children education (CMEI) in Maringá, participated. Tools comprised Battery for Children´s Assessment Movement (MABC-2) and Columbia Mental Maturity Scale. Data were analyzed by Friedman, Mann Whitney "U" and Spearman´s Coefficient of Co-relationship tests, at p<0,05. Results showed that 10.1% of the children probably had Developmental Coordination Disorder (DCD), 7.9% showed risks of DCD and 82% had Typical Development (TD). Most children revealed medium and higher cognitive maturity (75,3%). There was a significant positive co-relationship between the variables (p=0,04; r=0,22). As a rule, pre-school children in Maringá, Brazil, had satisfactory indexes in motor and cognitive classification, with significant interaction between variables.

Perfil de aptidão física relacionada à saúde em adolescentes / Physical capacit y related to health in adolescents

Objetivou-se investigar o perfil de aptidão física relacionada à saúde de adolescentes de Florianópolis (SC). Participaram 108 adolescentes com 11,31 ± 0,54 anos, de ambos os sexos, de uma escola pública de Florianópolis (SC). Foram avaliadas a função cardiorrespiratória, força/resistência abdominal, flexibilidade e Índice de Massa Corporal (IMC). Os dados foram analisados pelo Teste Qui-quadrado (X2) ou Exato de Fisher (p < 0,05). A maioria dos adolescentes (75,7%) obteve classificação saudável na flexibilidade, com associação para o sexo feminino (p = 0,043), enquanto que na força/resistência abdominal 67,9% foram classificados na zona de risco, com tendência para meninos (p = 0,004). Na função cardiorrespiratória todos os adolescentes foram classificados na zona de risco e para o IMC a maioria foi considerada saudável. Os adolescentes de Florianópolis (SC) mostraram-se aptos nas avaliações de IMC e flexibilidade, com uma tendência de risco para meninos na flexibilidade. Para resistência abdominal e cardiorrespiratória o perfil dos adolescentes foi de risco, independente do sexo.

Physical aptitude related to adolescents´ health in Florianópolis SC Brazil is investigated. One hundred and eight adolescents, aged 11.31 ± 0.54 years, males and females, from a public school in Florianópolis SC Brazil, participated by evaluating their cardio-respiratory function, abdominal strength/resistance, flexibility and Body Mass Index (BMI). Data were analyzed by χ2 test or Fisher exact test (p<0.05). Most adolescents (75.7%) had a good classification for flexibility, associated to females (p=0.043), whereas 67.9% were classified within the risk zone in the abdominal strength/resistance, with a trend for males (p=0.004). In the case of the cardio-respiratory function, all adolescents were classified within the risk zone whereas most were healthy for MBI. Adolescents evaluated were apt for MBI and flexibility evaluation with a risk trend for males in flexibility. Adolescents´ profile for abdominal and cardio-respiratory resistance was within a risk range, regardless of gender.

Estilo motivacional e comportamento assertivo de professores de Educação Física ao longo da carreira / Motivational style and behavior assertive teacher of Physical Education lifelong career

Resumo O objetivo deste estudo foi investigar o estilo motivacional e o comportamento (assertivo, inassertivo e agressivo) de professores de Educação Física de uma cidade do noroeste do Paraná, ao longo da carreira docente (n = 49). Como instrumentos de pesquisa foram utilizados o questionário Problemas na Escola, o Inventário de Assertividade e os dados demográficos. Os dados foram analisados a partir da estatística inferencial: Shapiro-Wilk, Alpha de Cronbach, Anova de Medidas Repetidas e Correlação de Spearman (p ≤ 0,05). O estilo motivacional com mediana superior foi o estilo altamente promotor de autonomia (Md = 5,88) e o com mediana inferior foi o estilo altamente controlador (Md = 2,88), com diferenças estatisticamente significativas. Os resultados demonstraram correlações positivas entre as variáveis: inassertividade e estilo altamente controlador (ρ = 0,63); agressividade e estilo altamente controlador (ρ = 0,69); e a inassertividade e agressividade (ρ = 0,82) dos professores que atuam com carga horária de até 20 horas semanais. Conclui-se que os professores de Educação Física apresentaram um estilo motivacional mais promotor de autonomia e que ocorreu relação entre o estilo motivacional e o comportamento assertivo, inassertivo e agressivo dos professores, considerando o tempo de experiência e a carga horária semanal inferior.(AU)

Abstract The aim of this study was to investigate the motivational style and behavior (assertive, nonassertive and aggressive) in Physical Education teachers from a northwestern Paraná city over their teaching career (n = 49). The Problems in Schools questionnaire, the Assertiveness Inventory and demographic data were employed as research instruments. Data were analyzed through the following inferential statistics: Shapiro-Wilk, Cronbach Alpha, repeated measures Anova and Spearman Correlation (p ≤ 0.05). The motivational style with the higher median was the highly autonomy promoting style (5.88) and the lower was the highly controller style (2.88), with statistically significant differences. Results showed positive correlations between the variables: nonassertiveness and the highly controller style (ρ = 0.63); aggressiveness and the highly controller style (ρ = 0.69); and nonassertiveness and aggressiveness (ρ = 0.82) for teachers with workload under 20 hours a week. We conclude Physical Education teachers showed autonomy promoting motivational styles and motivational style and assertive, nonassertive and aggressive behavior were related for less experienced and lower workload teachers.(AU)

A satisfação do atleta de futsal e o tempo de experiência no esporte / The satisfaction of the athlete of futsal and years of experience in sport

O objetivo deste estudo foi analisar o nível de satisfação de atletas do futsal paranaense em função do tempo de experiência no esporte. Fizeram parte do estudo 75 atletas de futsal, do sexo masculino, com média de idade 25,31 anos (± 5,21 anos), de cinco equipes paranaenses participantes da Liga Nacional de Futsal 2013. Os instrumentos de pesquisa utilizados foram a ficha de identificação dos atletas e o Questionário de Satisfação do Atleta. Para análise dos dados foram utilizados os testes não paramétricos Friedman e U de Mann Whitney, adotando-se p<0,05. Foram verificados altos níveis de satisfação dos atletas; a dimensão dedicação pessoal foi a mais significativa (p<0,05). As dimensões treino-instrução e ética também foram destacadas pelos atletas (p<0,05). Foram encontrados menores níveis de satisfação nas dimensões desempenho da equipe, utilização da habilidade e orçamento (p<0,05). Os atletas pouco experientes (≤7 anos de prática) mostraram-se mais satisfeitos quando comparados aos atletas muito experientes (≥8 anos de prática) nas dimensões desempenho da equipe, integração na equipe e orçamento (p<0,05). Concluiu-se que o tempo de experiência no esporte é um elemento interveniente no nível de satisfação dos atletas de futsal, evidenciando que quanto maior o tempo de prática, maiores as exigências com questões relacionadas à equipe.(AU)

The aim of this study was to analyze the level of satisfaction of the Parana futsal athletes versus time of experience in the sport. Study participants were 75 indoor soccer players, male, mean age 25.31 years (± 5.21 years), Paraná five teams participating in the National Futsal League 2013. Survey instruments were used to record the identification of athletes and Athlete Satisfaction Questionnaire. For data analysis, nonparametric Friedman and Mann-Whitney U were used, adopting p <0.05. High levels of satisfaction of the athletes were checked; the dimension of "Personal Dedication" was the most significant (p <0.05). The dimensions of "Training and Instruction" and "Ethical" were also highlighted by the athletes (p <0.05). Lower satisfaction levels were found in the dimensions of "Team Performance", "Ability Utilization" and "Budget" (p <0.05). The less experienced athletes (≤ 7 years of practice) were more satisfied when compared to very experienced athletes (≥ 8 years of practice) in the dimensions of "Team Performance", "Team Integration" and "Budget" (p <0.05). We conclude that the length of experience in sports is an intervening element in the satisfaction level of indoor soccer, showing that the longer the duration of practice, the greater the demands on issues related to the team.(AU)

Hábitos de lazer e atividade física durante o curso de vida em idosos praticantes de dança / Previous habits physical activity and recreation dance practitioners in the elderly

A dança tem sido uma forte aliada à promoção de saúde, ao propiciar aprendizagem de ritmos variados, o que instiga a participação do público idoso. O objetivo deste estudo foi analisar os hábitos pregressos e atuais de atividade física e de lazer em idosos praticantes de dança de um programa de extensão universitária. Por meio de ficha diagnóstica, entrevista semiestruturada e diário de campo, observou-se que a dança fez parte do curso de vida da maioria dos participantes, apresentando benefícios biopsicossociais nas diferentes fases. Entende-se que a dança pode ser uma atividade física que, praticada ao longo da vida, poderá contribuir para um envelhecimento ativo.

The dance have been considered a strong ally to health promotion, the dance provide learning with varied rhythms and instigate the participation of the elderly public. The aim of this study was to analyze the previous history and current habits of physical activity and leisure in elderly practitioners dance of a university outreach program. For data collection was used diagnosis record, semi-structured interviews and field diary. It was observed that the dance was present in the life course of most participants, with benefits biopsychosocial at different stages. It is understood that the dance, when practiced throughout life, can contribute to active aging.

Hábitos de lazer e atividade física durante o curso de vida em idosos praticantes de dança / Previous habits physical activity and recreation dance practitioners in the elderly

A dança tem sido uma forte aliada à promoção de saúde, ao propiciar aprendizagem de ritmos variados, o que instiga a participação do público idoso. O objetivo deste estudo foi analisar os hábitos pregressos e atuais de atividade física e de lazer em idosos praticantes de dança de um programa de extensão universitária. Por meio de ficha diagnóstica, entrevista semiestruturada e diário de campo, observou-se que a dança fez parte do curso de vida da maioria dos participantes, apresentando benefícios biopsicossociais nas diferentes fases. Entende-se que a dança pode ser uma atividade física que, praticada ao longo da vida, poderá contribuir para um envelhecimento ativo.(AU)

The dance have been considered a strong ally to health promotion, the dance provide learning with varied rhythms and instigate the participation of the elderly public. The aim of this study was to analyze the previous history and current habits of physical activity and leisure in elderly practitioners dance of a university outreach program. For data collection was used diagnosis record, semi-structured interviews and field diary. It was observed that the dance was present in the life course of most participants, with benefits biopsychosocial at different stages. It is understood that the dance, when practiced throughout life, can contribute to active aging.(AU)

Natação como auxiliar terapêutico na reeducação postural de adolescentes com hiperlordose / Swimming as a therapeutic aid in postural reeducation of adolescents with hyperlordosis

Adolescentes diagnosticados com desvios da coluna vertebral são orientados a realizar exercícios físicos, com o propósito de amenizar os problemas de postura. Dentre esses exercícios, a prática da natação é preconizada por proporcionar benefícios preventivos com mínimas restrições para todas as faixas etárias. Nesse sentido, este estudo teve como objetivo investigar a efetividade de um programa de exercícios físicos regulares de natação, exercícios de fortalecimento e alongamento para a região lombar e abdominal em adolescentes da cidade de Mandaguari-Paraná. A amostra foi composta por 8 adolescentes do sexo feminino, com idades entre 11 e 15 anos. Os sujeitos foram divididos em dois grupos, aleatoriamente, sendo que o grupo 1 foi submetido a um programa de natação com exercícios sistematizados para reeducação postural e o grupo 2 realizou exercícios convencionais de natação. Ambos os grupos participaram de 16 semanas de intervenção, 2 vezes por semana e com duração de 45 minutos cada sessão. Os resultados demonstraram que o grupo 1 apresentou melhora em todas as regiões da coluna vertebral e o grupo 2 demonstrou melhora apenas nas regiões da coluna dorsal, lombar, região do abdômen e quadril. Conclui-se que o programa de exercícios físicos regulares de natação foi efetivo na reeducação postural de adolescentes com desvio postural.

Adolescents diagnosed with deviations of the spine are instructed to perform physical exercises, with the purpose of easing posture problems. Among these exercises, swimming is recommended since it provides preventive benefits with minimal restrictions for all age groups. Thus, this study aimed to investigate the effectiveness of a regular swimming program, strengthening and stretching exercises for the lower back and abdominal region in adolescents in the city of Mandaguari - Paraná. The sample was composed of 8 female adolescents, aged between 11 and 15 years. The individuals were randomly divided into two groups, where group 1 was submitted to a swimming program with systematic exercises for postural re-education and group 2 held conventional swimming exercises. Both groups participated during 16 weeks in the program, with sessions twice a week for 45 minutes each. The results demonstrated that group 1 showed improvement in all regions of the spine and group 2 showed improvement only in the regions of the dorsal, lumbar spine, abdominal region and hip. It can be concluded that regular swimming program was effective in postural re-education of adolescents with postural deviation.

Lifestyle in children with and without developmental coordination disorder / Estilo de vida de estudiantes com y sin trastornos del desarrollo de la coordinación / Estilo de vida de escolares com e sem transtorno do desenvolvimento da coordenação

This study aimed to characterize the lifestyle of schoolchildren aged 11 to 13 years with and without developmental coordination disorder (DCD). The study included 108 schoolchildren enrolled in a public school in Florianópolis (SC). For motor evaluation was used the Movement Assessment for Children 2; and lifestyle was assessed using the Inventory of Lifestyles in Childhood and Adolescents. The used Statistical tests were chi-square and Fisher exact test, with significance level of p<0.05. We found similar habits in most activities inside and outside home, as well as a significant association between probable DCD and the activity play video game. For sociocultural and sports, participation habits were similar, observing a lower participation of parents of children and adolescents with DCD in these activities.

Este estudio tuvo como objetivo caracterizar el estilo de vida de estudiantes de 11 a 13 años con o sin trastorno de desarrollo de la coordinación (TDC). Participaron 108 estudiantes de una escuela pública de Florianópolis (SC). Para la evaluación motora, se utilizó la Movement Assessment for Children 2 y el estilo de vida se evaluó por el Inventario de Estilo de Vida en la Infancia y Adolescencia (EVIA). Las pruebas estadísticas utilizadas fueron la del χ2 y la exacta de Fisher, con nivel de significación de p<0,05. Se observaron hábitos similares en la mayoría de las actividades dentro y fuera del hogar, y la asociación estadísticamente significativa entre probable TDC y la actividad de jugar el videojuego. Para la participación sociocultural y deportiva, los hábitos fueron similares, observándose una menor participación de los padres de los niños y adolescentes con TDC en esas actividades.

Objetivou-se caracterizar o estilo de vida de escolares de 11 a 13 anos com e sem transtorno do desenvolvimento da coordenação (TDC). Participaram 108 escolares de uma escola pública de Florianópolis (SC). Para a avaliação motora, utilizou-se a Movement Assessment for Children 2 e o estilo de vida foi avaliado pelo Inventário de Estilo de Vida na Infância e Adolescência (EVIA). Os testes estatísticos utilizados foram o do χ2 e o exato de Fisher, com nível de significância de p<0,05. Foram verificados hábitos semelhantes na maioria das atividades dentro e fora de casa, e associação estatisticamente significativa entre provável TDC e a atividade jogar videogame. Para a participação sociocultural e esportiva, os hábitos mostraram-se similares, observando-se uma menor participação dos pais das crianças e adolescentes com TDC nessas atividades.

Desempenho motor e estado nutricional em escolares com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade / Motor performance and nutritional status in students with attention deficit hiperactivity disorder

OBJECTIVE: This Study aimed to characterize the motor development and nutritional status of scholars with ADHD indicative. METHODS: Eighty scholars of both sexes, aged 12,30 ±1,16 years old participated; separated in groups with (n = 40) and without ADHD indicative. To identify ADHD and Motor Development were used respectively, the Hyperactivity and Attention Deficit Evaluation Scale, and the motor battery MABC-2. Height and weight were measured to calculate Body Mass Index. Data were analyzed on SPSS17 software, adopting p < 0,05 significance levels. RESULTS: The subjects presented, in most, a normal motor development. The ADHD group showed most numbers of subjects with a "defined motor problem". It was found a statistically difference on throwing and catching skills (p = 0,005), balance (p = 0,010) and general motor development (p = 0,014) which without ADHD group presents better performance. It wasn't found any significative association between motor development and ADHD presence. The scholars showed adequate nutritional state for age, but didn't present a statistically significative difference between groups. Besides that, many subjects in both groups were classificated as overweight. An inverse relation between nutritional status and balance was found on with ADHD group (r = -0,321). CONCLUSIONS: There was difference in balance skills and abilities manuals, with poorer motor performance presented by the group with ADHD. They also found that the higher the BMI of children with ADHD worse performance in the balance...(AU)

OBJETIVO: caracterizar o desempenho motor e estado nutricional de escolares com indicativo de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). MÉTODO: participaram 80 escolares de ambos os sexos, com média de idade de 12,30 ± 1,16 anos, divididos em grupos com (n = 40) e sem (n = 40) indicativo de TDAH. Para identificar o TDAH e o desempenho motor foram utilizados, respectivamente, a escala para avaliação do transtorno por déficit de atenção e hiperatividade (EDA-H) e a bateria motora MABC-2. Foram avaliados o peso e estatura corporal para o cálculo do Índice de Massa Corporal. Os dados foram analisados através do software SPSS17, com índice de significância de p < 0,05. RESULTADOS: Os escolares apresentaram, em sua maioria, desenvolvimento motor normal e o grupo com TDAH apresentou número maior de sujeitos com "problema motor definido". Foi encontrada diferença estatisticamente significante nas habilidades de lançar e receber (p = 0,005), equilíbrio (p = 0,010) e desenvolvimento motor geral (p = 0,014) onde o grupo sem TDAH apresentou melhor desempenho. Não foi encontrada associação significante entre desempenho motor e presença de TDAH. Os escolares apresentaram classificação do estado nutricional adequada para a idade, não sendo encontrada diferença estatisticamente significante entre os grupos. Contudo, muitos escolares em ambos os grupos apresentaram sobrepeso. Foi encontrada uma relação inversa entre estado nutricional e habilidade de equilíbrio para o grupo com TDAH (r = -0,321). CONCLUSÃO: Ocorreu diferença nas habilidades equilíbrio e destrezas manuais, com pior desempenho motor apresentado pelo grupo com TDAH. Também foi verificado que quanto maior o IMC dos escolares com TDAH pior o desempenho no equilíbrio...(AU)